——能动1501班教师班主任方庆艳

“大学是学生、学者和学术。”自从担任能动1501班教师班主任的那一刻起，方庆艳老师就感觉到了一份责任，开始思考如何做好这项工作。他曾经是一名辅导员，深知教师班主任工作是学生培养工作中的一个重要环节；结合自己从学生到辅导员再到专职教师的经历和从不同角度对培养学生的思考，他希望从心开始，从沟通开始，成为同学们的良师益友，也逐渐形成了自己的思路。能动1501班大一下学期加权平均分81.2，位列年级第一（含启明实验班）。

梦想在前，积极引导学生规划大学生活

大学生活是一种自我学习、自我服务和自我管理的学习和生活方式。大学一年级是同学们适应大学生活和顺利实现自我成长的重要一年。但是，一些同学从高中时期的高强度、高压力和集中管理的学习和生活方式下突然转换到一个相对宽松的环境下，可能会存在不适应大学生活节凑的情况，甚至失去学习动力和目标，会影响到整个大学生活。如何帮助同学们尽快适应大学学习与生活，方老师和学生班主任跟辅导员积极配合，开展了“梦想在前，积极引导学生规划大学生活”的系列活动，以期引导同学们合理规划大学生活和树立目标，激发同学们的内在学习动力和潜能。

第一次主题团会“我的大学”，与同学们一起憧憬大学生活；他分享了他的大学学习和生活经历，在大学所学到的东西，如何订立自己的目标；希望启发同学们主动和尽快适应大学生活，并建议同学们通过设立总目标和阶段目标来规划自己的大学生活。第一学期期中考试总结班会，方老师给同学们介绍自己近期的规划，引导同学们有意识地规划自己的学习和生活。在以寝室为单位的期终考试动员餐会上，了解同学们的学习情况，就大学考核性考试与高中竞争性考试的不同特点，鼓励同学们放下压力，全力备考。

第二学期开学第一天，在“总结与梦想”的主题班会上，方老师跟同学们一起总结了上学期的考试于目标达成情况以及存在的不足，进一步分享了自己的梦想：做一名大学教授，用自己的所学所思来陪伴和引导大家成长；“心有多大，舞台就有多大”，鼓励同学们要有梦想，并镌刻在心，并为之不懈奋斗。邀请同学们一起参观煤燃烧实验室，让同学们开始接触科研，了解科研；结合专业教育，帮助同学树立学习的目标。开展了“再谈我的大学”的主题班会，进一步跟同学们交流，畅谈人生与梦想；还邀请本校直博的学生给同学们分享他的大学和他的学习计划，分享他后来者居上的经验；邀请辅导员罗迪老师参会，并分享他的大学和梦想。

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从心沟通，一对一交流进行精准引导

一直以来，方老师十分注重跟学生一对一面对面沟通交流，充分了解学生个人目标、目前状态和家庭状况等，希望进行精准引导。今年3~4月份，方老师利用一个半月左右的课余时间，与同学们进行了“一对一、面对面”沟通交流，并建立了交流档案，开展了有针对性的工作。

首先，方老师十分注重人生梦想与大学目标建立的引导。“思想有多远，人类就能走多远”，“凡事预则立，不预则废”，这些都说明梦想和目标的重要性。结合自己的学习、工作和生活尽力，他也深知梦想和目标在同学们的大学生活乃至整个人生的发展中所起到的重要作用，因此，他思考最多的就是如何引导同学们合理规划大学生活和人生目标。在一对一交流中，他更加注重对这方面的引导，以激发同学们的内动力和潜能，为同学们实现自己和获得成功的大学生活打下基础。

其次，针对同学们的个性与特点，方老师给每位同学提出了自己的建议。通过交流，他欣喜地发现，大部分同学已基本适应大学节奏，目标明确。“求其上者得其中”，他建议同学们要树立高一些的目标；根据自己的目标，学会选择与舍弃，合理分配时间和精力。对于暂时目标还不太明确的同学，他建议先做好眼前事，在进一步的学习和生活中去思考我们想要追求的目标。对于缺乏学习动力、甚至产生无聊感同学，他建议先主动积极投身开放性、多元化和丰富多彩的大学生活，树立目标，去激发自己的内动力。对于某些科目学习困难的同学，他建议多寻求老师和同学帮助，多抽出一些时间来学习和练习。同时，他鼓励同学们以开放性的心态，学会寻求和接受帮助，利用学校现有的和身边的资源来解决自身在学习和生活中的困难和问题，也要学会建立良好的人际关系，在别人需要时尽力给予别人帮助。

最后，方老师注重家庭责任感的培养。在交流过程中，发现有些同学较少关心家庭。这里一方面是由于有些同学家庭条件较好，无经济压力；另一方面关心家庭的意识还不强烈。方老师鼓励同学们多多联系父母，主动交流在学校的学习和生活、收获与体会，让父母放心；同时，多关心父母工作和家庭经济状况，在关心与交流中培养同学们的家庭责任感，也有利于树立目标，规划大学生活和激发内动力。

捐建班级基金，助力先进班集体建设

在注重个人目标规划引导的同时，方老师还关心班级的建设。早在去年的主题班会中，方老师与大家共同提出建设优良学风班的目标，希望努力创建一个团结、积极向上的班级大家庭，达到班级成长促个人，个人发展助班级的目的，实现个人与班级的共同成长与发展。针对班级实际情况，他每年捐出5000元，建立能动1501班班级基金，希望助力班级开展创建先进班集体活动。

对于如何用好班级基金，他与学生班主任、学生干部一起讨论制定使用方案。班级基金中，设立助学金、学习进步奖学金、科技创新奖学金、文体奖学金、社会公益奖学和特别基金。助学金希望帮助家庭经济压力大的同学们缓解他们的部分困难，减少由此带来的对学习的不利影响，引导他们建立追求美好生活的信心。学习进步奖学金奖励不断努力进步较大的同学；科技创新奖学金鼓励同学们参与大众创新活动；文体奖学金鼓励班级同学的均衡发展；社会公益奖学金则鼓励班级同学多做义工，参加公益活动，去服务社会。班级特别基金则是为鼓励整个班级团结一致，每一学年能集体做一件有意义的事情，并希望能把该有意义的事情坚持四年到学生毕业。